代表建议

　　内 容：

　　时代在进步，教育也在与时俱进，让家长参与到孩子的学习中是否存在欠妥值得商榷，家长早出晚归需要工作，回到家中还要辅导孩子学习，那么家长的压力是否过大，对家长身心健康是否存在影响。孩子的教育是以学校为主导，老师是以育人为责任，应该让老师肩负起教育学生的责任，而不是让家长成为“老师”。现在学生所学的知识和解题方法跟家长当年已经是截然不同了，家长的学问也有多有少，认知范围也有局限性，两个时代的思维碰撞在一起，也会对孩子不利。

　　建 议：

　　教师要肩负起责任，而不是把问题全抛给学生家长，尽量在教育学生上下足功夫，减重增趣才能培养学生爱好学习的好习惯。

　　办理报告

　　刘玉霞代表：

　　您提出的关于“关于学生家长辅导孩子学习问题的建议”的建议收悉，现将办理情况报告如下：

　　根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，成立区委区政府主管领导任“双组长”的领导小组，制定《大兴区2022年“双减”工作方案》，出台大兴区“五项管理”规定，研制“作业设计模板”，分层布置，保证小学生在校内基本完成作业，初中生在校内完成大部分作业。

　　一、聚焦课堂，提升教育教学质量

　　依据《大兴区中学教学能力大赛评价指标》标准，开展“百节优质课”展示交流活动，指向学科核心素养，落实“以学为主，为学服务”教育理念，促进课堂教学提质。以“人人上好课、节节是好课、一师一优课”为目标，通过“启航杯”“京教杯”“千百十优质课”课堂教学大赛，以赛促研，以赛代培，不断提升教师课程研究与实践能力。召开“精品课堂”展示交流活动，破解教与学方式变革，促进学生自主有效学习。依托全面视导、专项视导及学科指导走进学校课堂，严把课堂教学关，逐步培养学生自主学习能力，提升学科素养。

　　二、精准研训，提升教师专业水平

　　以5+M+N教研课程为突破口，通过调研、教研、考研一致性研究，开展教育教学、课题研究等活动，落实核心素养本位的课程观念。研发《线上助学工具指引手册》，为学校提供任务单246个、资源包400余个，录制单元复习微课124节，确保线上线下教学同质。深入开展“好教师”“吴正宪工作站大兴分站”“学习共同体”等项目，组织专题讲座、观摩研讨、课堂实践等活动，促进教师转变教育理念。制定“一案两举”，即《关于提高全区教育教学质量的工作方案》《大兴区中考提质举措》《大兴区高考提质举措》，建立两委领导包校机制、月点评工作机制和约谈机制，两委领导包校检查19次，召开月点评会5次，约谈学校13所，为校内提质明确方向与路径。开展“落实‘双减’精神 服务教学提质增效”等主题校级专项培训，组织区级校本教研，加强教师队伍建设，提高校本研修质量。

　　三、做好服务，全力促进教育公平

　　切实发挥学校育人主阵地作用，指导学校进一步加强课后服务工作研究，统筹课业辅导、体育锻炼、素质提升等内容，融入学校课程一体化设计中，加大学生参与面，在北京印刷学院附属小学召开答疑辅导经验分享会，通过静态展示、课堂展示、学校经验分享等，互相学习借鉴，满足学生在校内“学会 学足 学好”的需求。完善三级家委会机制，召开家长委员会、家长会等会议，形成家校良性互动关系，推送家庭教育等资源，依托家访制度，畅通共同渠道，缓解家长焦虑情绪。

　　大兴区教育委员会